1、一次性捐款结对资助：即捐赠者将受助学生所需学费，一次性捐赠给希望工程工作机构，由希望工程工作机构分学期划拨给捐赠者指定的受助学生。

2、分次捐款结对资助：即捐赠者将受助学生所需学费，分阶段或学年捐赠给希望工程工作机构，由希望工程工作机构分学期划拨给捐赠者指定的受助学生。

根据资助关系可以分为：一对一结对资助、多对一结对资助以及一对多结对资助三种方式。捐赠者可以根据自身经济实力采取适当的结对资助方式。

结对资助

1、希望工程办公室将受助学生材料放在办公室或部分在网上让捐助者挑选。

2、捐助者可以对受助学生的民族、性别和年级提出结对要求，希望工程办公室尽可能按此要求完成结对配对工作。

3、希望工程实施机构明确要求希望工程受助生在得到资助后，要定期向捐方写信汇报情况，如学生没有给捐助者写信，原因很多，当然也不排除学生的不懂事。如长期没有收到学生来信，捐助者可以向希望工程办公室反映情况或直接去电去函受助学生所在地了解情况。

4、希望工程受助生的助学金400元，一次性划拨到学生所在学校，用于支付学生的书本费。

5、希望工程资助的学生目前只限定在小学阶段，如您资助的学生已升入中学，就不属于希望工程救助范围，希望工程实施机构对您的资助行为不再负任何责任。

“1+1”结对救助是希望工程所有捐赠项目中影响最大，也深受社会各界的喜爱。但“1+1”结对救助活动也是所有希望工程捐赠项目中操作最负责、工作环节最多的工作项目。为此，希望工程办公室对“1+1”结对救助工作制定了严格的操作程序，以杜绝差错的发生。

结对资助

1、通过丰润区希望工程办公室网站或来电、来信、来人向希望工程办公室咨询有关救助工作的事项。

2、填写结对意愿登记表，表上需写明捐助者的通讯地址、邮编和电话，以便联系。

3、捐款。（捐款方式双方协定）

4、为捐助者开立收据和证书（或捐赠纪念卡）

5、 对非现场捐款者，希望工程办公室会将收据和捐赠证书及时寄送捐款者。

6、 向受助生学校划拨结对款。

7、 每学期由希望工程办公室将资助款划至受助学生所在学校，并由学校代学生交纳书本费。

8、 捐助者因长期与受助学生没有联系，可通过希望工程办公室或学生所在学校了解情况，并督促该学生为捐助者复信。

9、 当受助学生小学毕业后，该学生资助管理退出希望工程管理序列，如捐助者仍愿意继续资助他，纯属捐助者的个人行为。

结对资助

救助方：

第一步：确定结对救助对象和救助标准。首先可以贫困生信息，找到自己满意的受助对象后，可以点击贫困生图片或姓名进入“爱心留言”页面给希望工程办公室留言，并确定救助标准。

第二步：汇款）。

希望工程办公室：

第一步：将邮寄的汇款转到希望工程帐户上（银行转帐的不需此环节）。

第二步：及时填写希望工程收据和结对救助卡并邮寄给救助方。

第三步：从财会中心领取希望工程救助款。通知基层团委书记领取希望工程救助款和结对救助卡。

基层团委书记：

第一步：领取并发放希望工程救助款、希望工程救助款发放表和结对救助卡。

第二步：指导并督促贫困生写希望工程复信。

受救助贫困生：

第一步：领取希望工程救助款和结对救助卡，并在希望工程救助款发放表上签字。

第二步：写复信，向救助方汇报救助款领取数额，并向表示感谢，并将复信交给基层团委书记。

基层团委书记：

待贫困生写好复信后，向县希望工程办公室报送希望工程结对救助款发放表和复信。

希望工程办公室：

待基层团委书记报送希望工程救助款发放表和复信后，审核发放表，邮寄复信。

向财会中心报送希望工程救助款发放表。

根据《希望工程实施管理规定》第四十三条规定，资助的最低标准根据受助学生义务教育所需书本费而定，建议标准：

救助一名小学生或初中生：100元/学期，200元/学年。

救助一名高中生：200元/学期，400元/学年。

付款方式可以按学期、学年付款，也可以一次性付完一名贫困生小学阶段或中学阶段或义务教育阶段所需书本费。

当然，对于一名家庭生活非常艰难的特困生来说，如果您要救助的话，可以根据您的救助能力，酌情提高一些。

湖北贫困生被终止资助真相:“结对资助”引发事端

去年8月，襄樊市总工会组织“金秋助学”活动，该市19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内对每人每年资助1000元至3000元不等。

一年后，其中三分之二的贫困生未给资助者写信。今年暑假，该市总工会再次组织捐赠时，3名女企业家表示“不愿再资助无情贫困生”，停止了继续资助。

几天来，在舆论漩涡中的双方当事人一直保持沉默。

昨日，涉事的几位企业家和学生，首次接受采访，回应外界的众说纷纭，袒露内心世界。

昨日中午，襄樊重型机械厂宿舍，放暑假在家的王可(化名)，在自家简陋的阳台上，支起一张小桌子，给同院的两名小学生辅导暑假作业。

此前一天，这名18岁的女大学生因媒体报道被卷入舆论的漩涡。

2006年夏天，家庭贫困的王可考上大学后，襄樊当地一位企业家资助了她1000元，并承诺连续资助4年。但如今，对方认为她“冷漠而没有感恩的心”，取消了对她的继续资助。

“今年上半年，因为自己的原因，我的确疏于与她联系，她的做法我也表示理解。”王可说。

“与企业家联系少，并不是我不懂得感恩，而是不习惯这样的方式。在我看来，在学校好好学习，将来能回报社会才是最大的感恩。”面对连日来的舆论压力，王可首次向外界袒露心声。

此次因同样原因被取消资助的，还有另两名贫困学生。襄樊市总工会女工部部长周华玲说，自2005年开展企业家与贫困学生结对资助活动以来，共有5名贫困学生因同样原因被取消资助资格。

“结对资助”引发的事端

在今年8月中旬的金秋助学会上，一位女企业家生气地说：“我今天来了，但没有带钱，不是不愿资助，只是希望我所资助的学生能抽时间到公司去介绍一下学习情况！”

在周华玲看来，襄樊市总工会资助贫困大学生9年来，“一直都很顺利”。谁也没有料到，“结对资助”会成为诱发此次终止资助事件的直接原因。

“我们的目的，也是为了让贫困学生能得到更好的帮助，没想到会出现这样的后果。现在弄得我们的工作也很难做了。”一直致力于贫困学生帮扶的襄樊市总工会副主席周萍也很沮丧。

企业家首次反映这样的情况，是在2004年首次结对资助之后。一年后，又有企业家反映，资助学生一年了，学生没写一封信汇报自己在学校的情况，甚至连一个电话都没有。

2006年8月17日晚，襄樊市总工会再次举办“金秋助学会”。在这台以“感恩”为主题的联谊会上，总工会负责人专门提到学生要懂得感恩，并给每名学生和家长发了一封公开信，希望学生上学后能给企业家多写信、打电话。末了，组织者还用心良苦地安排了一个互动节目——让受资助学生到舞台上与演员一起学跳舞蹈《感恩的心》。

一位参加了这场联谊会的当地记者回忆，联谊会很感人，很多人甚至当场决定捐款。

然而，在今年的助学会之前，更多企业家反映，仍有学生一整年都没与她们联系。事情在今年8月中旬的金秋助学会上发展到了极端。

当天，一位女企业家在会场上生气地说：“我今天来了，但没有带钱，不是不愿资助，只是希望我所资助的学生能抽时间到公司去介绍一下学习情况！”

但此后，那名学生没有照这位企业家说的去办，这位企业家就转而资助了另一位新生。

周华玲说，此前的助学活动，大多是企业家捐助后，统一由总工会交到贫困学生手中，资助双方互不认识，也没有这样的问题出现过。

周华玲从档案柜中取出几封收藏的信件说，助学活动已连续举办了9年，资助学生数百人，但给总工会写信表示感谢的也只有寥寥几人，“甚至在助学活动上的一些发言稿，也是我们替学生代劳的”。

然而，本报记者在采访此次事件所涉及的几名学生家长时，他们都表示，这样结对的资助方式让人很难接受，“会让我们背上沉重的精神压力”。

涉事学生首次回应：

“并不是我冷漠，只是不习惯这样的方式”

“我不知道该写什么。报喜？怕对方认为自己骄傲；报忧？又怕对方担心我向她伸手要钱。我很矛盾，所以，很少与企业家联系。”王可说，更重要的是在学校好好学习，将来回报社会，“我更愿意靠自己的努力来维持自己的生活”。

面对舆论压力，涉事学生一直保持沉默。22日，本报记者即奔赴襄樊。但直到23日上午，记者才辗转在襄樊重型机械厂宿舍找到其中一名涉事学生。在承诺化名后，王可才答应接受记者采访。

“没有给企业家写信，并不表示我冷漠，只是我不习惯这样的方式。我时时都怀着一颗感恩的心，同时，这也让我背上了沉重的精神压力。”说话时，王可始终将头深埋，用手拨弄着自己的裙角，“我之前不知道是什么原因，总工会也没有通知我”。

王可说，给小学生补习功课，一个暑假可以赚几百块钱，“够我几个月的生活费，我更愿意靠自己的努力来维持自己的生活”。

王可2006年考上大学，因父母双双下岗家庭困难，襄樊市总工会将她确定为资助对象，当年获得1000元资助。入学的第一个学期，她在中秋节和春节期间，都给资助她的企业家发了短信表示感谢。今年春节期间，她还参加总工会组织的交流，向企业家汇报了入学半年的学习情况。

王可坦言，大一下学期因为自己的原因，的确疏于与那名企业家联系。期间，她给总工会写过一封一页纸的信。但本报记者在总工会没有查到那封信。

王可说，她一直存有感恩之心，但并不认同写信或打电话向企业家汇报情况的做法，“我不知道该写什么。报喜？怕对方认为自己骄傲；报忧？又怕对方担心我向她伸手要钱。我很矛盾，所以，很少与企业家联系。”她认为，更重要的是在学校好好学习，将来回报社会。

“我们不是那种知恩不报的人。”王可的母亲李红云(化名)，目前在幼儿园做保育员。李说，她的职业不是没有爱心的人所能做的。女儿不善于表达感激之情，他们一家也因此承受了巨大压力。在女儿被资助的一年里，她经常查看日历，逢节日就敦促女儿给对方打电话或发短信问候。今年母亲节，她还让女儿给对方发短信问候。

“但是，我考虑了一下，她也不是我的母亲，这样的问候似乎不合时宜。”王可说。

李红云说，因为资助的企业家是卖地板的，一年来，她开始关心起别人家的装修，只要有熟人家要装修，她就让别人到那家企业去买地板，“虽然只做成了一笔生意，但我们心里一直感激着人家，并将永远记得对方的恩情”。

对于这次拒绝资助，李红云表示理解：“是不是资助我们，由企业家自己决定，也许有比我们更困难的学生，更值得资助。”李红云说，还是更愿意接受组织的资助，“当初知道是这种结对资助后，我就不太愿意接受，担心孩子的自尊心受到伤害，总是觉得欠着别人什么”。

涉事的另一名女学生，现在全家都到外地打工去了，“我们之所以背井离乡到外地赚钱，也是为了让孩子能健康地学习，保持自尊心”。这位母亲说，女儿杨敏(化名)一直很内向，不太愿意与人交流，即便在家，也不太爱说话。放暑假休息几天之后，家人就让她到外面去打工，接触一下外面的世界。现在孩子知道这个事情后，伤心不已。

这位母亲说，她虽然理解企业家的做法，但不赞同企业家因此而让孩子背上如此大的精神压力。

爱心企业家心情复杂

“希望能继续做朋友，有困难还愿帮她”

马建先说，取消对杨敏的资助，她也有相当大的压力，思考再三才下定决心，“企业并不是想从她们那里得到点什么，而是不想让愿望落空”。

在去年8月的金秋助学会上，襄樊市白鹤实业公司书记、经理马建先资助了杨敏。当时约定，马每年资助1000元学费，直到杨敏大学毕业。这一次，马建先和另两名女企业家拒绝继续提供资助。

面对网友的指责，三名企业家也始终保持沉默。昨日，经过本报记者反复沟通，马建先和孙秀锦才接受了采访。

马建先从事了多年助学活动，性格开朗的她动情地说，取消对杨敏的资助，她也有相当大的压力，“去年杨敏考上重庆大学时，全家连路费都拿不出来”，杨敏父母都是环卫所临时工，“资助杨敏是出于对她父母的尊敬和同情”。

“但孩子入学后，没给我来一封信，也没有电话。她在学校的学习、生活怎么样，我一概不知。”马建先说，她只是想了解一下孩子在学校有没有新的困难，完全出于一种母爱般的关心。“有段时间我晚上很晚才关机，害怕孩子下晚自习打电话来我接不到。”但遗憾的是，不仅上学期间，就连寒、暑假，她都没能得到杨敏的音讯。“大家都住在同一个城区，离得并不远，寒暑假跟我们见个面的时间总是有的吧？孩子不懂事，家里的大人为何不教？这是做人起码的道德要求。”

“如果一个受助者连最起码的感恩都做不到，将来如何服务社会？如何能帮助和他们一样的贫困生？”马建先说，她思考再三，才决定停止对杨敏的资助，“企业并不是想从她们那里得到点什么，而是不想让愿望落空”。

马建先说，她所负责的公司本身有130多名困难职工需要安置，还有10多名残疾人，因此从经济上也难以抽出更多的钱来资助杨敏。

面对网友指责的“捐赠为图回报”、“企业失诚信”，马建先感到很无奈：“我不是不愿再资助她，只是希望给她一次挫折教育。”马建先说，作为一个集体企业的负责人，钱到底给了谁，资助者有知情权，“如果说我们企业家资助是要求回报，那不如和孩子签一个资助协议，要求他们毕业后到企业服务几年”。

另一位拒绝继续资助的是光锦建材公司吉象地板分公司总经理孙秀锦。孙说，她以前也资助过很多大学生，双方都保持了良好的沟通，有些至今还经常与她聊天，许多受资助的大学生在校参加献血、参加志愿者活动，让她很欣慰。“当然，我资助的孩子没有联系我，我也有责任，我应该主动关心一下，在这个问题上，我们大多资助者也没有做到。”

孙秀锦说，取消了对孩子的资助，她的心理压力也很大，担心孩子自尊心因此受到打击，希望孩子能正确面对，保持一种健康心态，顺利完成学业。“家庭贫困不要紧，要紧的是要有一种阳光心态。如果能够沟通，我很希望能与这个孩子继续做朋友，孩子有困难我也还是愿意帮助她”。

慈善事业的尴尬

华中科技大学社会学教授石人炳认为，采用一对一结对子资助模式，虽然让企业家容易接受，但不可避免地容易让捐助双方产生心理错位，容易诱导双方在慈善活动中的功利性。

襄樊贫困学生被终止资助，发生在这个“无根的慈善”广受关注之时。昨日，华中科技大学社会学教授石人炳说，他一直关注着媒体及网上对此事的评论。学生方面，不感恩的做法确实不妥。俗语说，滴水之恩，当涌泉相报。感恩是我们的传统美德。受助者得到他人帮助后，无论资助是多是少，都要怀有一颗感激之心，不仅要将爱心传递下去，还有必要以恰当的方式向资助人表示感谢。

对于学生的“失礼”，企业家也应有宽广的胸怀，不应过分计较，要从教育人的出发点去处理。

“此事不仅反映了贫困生的心理健康需要重视，还暴露了我们对学生的感恩教育不足，学校与家庭都应从小就培养孩子对父母、亲人、帮助过自己的人有一种感激之情，感恩教育要渗透到整个教育过程中。”石教授说，良好的慈善活动需要一些良好的机制做保障，此事还折射出现行慈善捐助模式中的一些弊端。“工会作为一种专门维护工人权益的组织，更多的承担了救助困难职工和职工子弟的义务。采用一对一结对子资助模式虽然让企业家容易接受，但不可避免地容易出现捐助双方产生心理错位，容易诱导双方在慈善活动中的功利性”。

石人炳教授建议，学生要有一个阳光的心态，社会也更应有一种阳光的捐助机制，建立更科学的运行机制，比如更多的基金会、非政府慈善团体，以保障慈善事业健康良性发展。

█新闻延伸

河南：受捐学子

需签协议回捐

今年，河南省慈善总会出台新规，受助者在接受捐助时，需签订一份“道德协议”，受助方要承诺参加工作后，以实际行动回报社会，在不影响生活和工作的前提下，自愿回捐不少于受助额的捐款。

河南省慈善总会常务副会长杨德恭说，很多学生受到资助后，并无任何感恩之心，对捐助方也无任何表示，这有时真的让捐助方很“受伤”。目前，道德协议仅处于“建议签署”阶段，将是协商式，而非强制式。